Когда у ребёнка есть трудности с речью, поведением или адаптацией к саду, родителям не всегда понятно, к кому обратиться первым. В детском саду для этого работает консультативный пункт, где принимают логопед и педагог-психолог. Разберём, как устроена эта работа, какие вопросы можно задать специалистам и какие документы регулируют приём.

Зачем нужен консультативный пункт

Консультативный пункт создаётся для родителей детей, которые посещают сад, и для семей, чьи дети пока не ходят в детский сад, но нуждаются в поддержке специалистов. Здесь можно получить бесплатную консультацию по вопросам развития речи, эмоционального состояния ребёнка, готовности к школе и адаптации к коллективу.

Работа пункта строится по расписанию, которое утверждается на учебный год. Например, график консультативного пункта на 2014 год определял конкретные дни и часы приёма логопеда и психолога, чтобы родители могли заранее спланировать визит и не ждать в очереди.

Советы логопеда для родителей

Логопед детского сада не только работает с детьми на занятиях, но и даёт рекомендации родителям, чтобы закрепить результат дома. Вот основные советы логопеда, которые чаще всего звучат на консультациях:

• Разговаривайте с ребёнком чётко, не искажая слова и не подстраиваясь под его произношение.
• Читайте вслух каждый день, даже если ребёнок ещё не говорит фразами.
• Не перебивайте и не договаривайте за ребёнка — дайте время сформулировать мысль.
• Развивайте мелкую моторику: лепка, мозаика, шнуровка помогают речевому развитию.
• Обращайте внимание на возрастные нормы — если к трём годам речь почти отсутствует, это повод для консультации, а не ожидания «само пройдёт».

На приёме логопед может провести первичную диагностику и подсказать, нужны ли дополнительные занятия или наблюдение у других специалистов.

Что делает психолог детского сада

Педагог-психолог работает с эмоциональным состоянием детей, помогает в период адаптации, диагностирует готовность к школе и консультирует родителей по вопросам поведения. Приём строится индивидуально: сначала беседа с родителем, при необходимости — наблюдение за ребёнком или диагностика.

Перечень кабинета психолога

Для работы психологу нужны определённые условия и материалы. Стандартный перечень кабинета психолога в детском саду включает:

• диагностические методики для оценки развития познавательных процессов;
• материалы для песочной терапии;
• дидактические игры на развитие внимания, памяти, мышления;
• материалы для рисования и творческих заданий, которые используются в диагностике;
• мягкую мебель или уголок для снятия эмоционального напряжения;
• документацию: журналы учёта, планы работы, бланки для родителей.

Такой набор позволяет психологу проводить как индивидуальные консультации, так и групповые занятия с детьми.

Как проходит приём на консультативном пункте

Обычно консультация занимает от 20 до 40 минут. Родитель рассказывает о том, что беспокоит, специалист задаёт уточняющие вопросы, может предложить понаблюдать за ребёнком в игре или выполнить простые задания. По итогам приёма даются рекомендации: что делать дома, нужна ли дополнительная диагностика, стоит ли обращаться к другим специалистам — неврологу, дефектологу.

Если ребёнок уже посещает сад, специалисты видят его в динамике и могут сравнить результаты с предыдущими наблюдениями. Для детей, которые не ходят в сад, приём строится по разовому обращению — важно захватить с собой заключения других врачей, если они есть.

Документы, которые регулируют работу специалистов

Работа логопеда и психолога в детском саду опирается не только на расписание приёма, но и на внутреннюю документацию. По итогам учебного года или полугодия составляется аналитическая справка — документ, где фиксируются результаты диагностики, динамика развития детей, посещаемость консультативного пункта родителями и выводы для дальнейшей работы.

Аналитическая справка помогает администрации сада оценить, насколько востребованы консультации, какие темы чаще поднимают родители, и скорректировать график приёма или содержание работы специалистов на следующий период.

Когда стоит обратиться на консультацию

• ребёнок плохо говорит для своего возраста или речь непонятна окружающим;
• есть трудности с адаптацией после начала посещения сада;
• ребёнок тревожен, агрессивен или, наоборот, замкнут;
• перед поступлением в школу нужна оценка готовности;
• воспитатель отметил особенности поведения или речи, требующие внимания.

Заключение

Консультации логопеда и психолога в детском саду — это возможность получить профессиональный взгляд на развитие ребёнка без обращения в платные центры. Достаточно узнать расписание работы консультативного пункта и прийти с конкретными вопросами — специалисты подскажут, что делать дальше и стоит ли беспокоиться.

Читайте также

• перечень кабинета логопеда
• Аналитическая справка
• Логопедический пункт
• Консультация для родителей
• Предписание от 01.09.2014

Каждый детский сад работает не только по образовательной программе, но и по набору внутренних документов. Эти документы регулируют отношения между садом, воспитателями, родителями и учредителем. Разберём, какие акты существуют, зачем они нужны и как родителю с ними разобраться.

Что такое локальные акты образовательного учреждения

Локальные акты образовательного учреждения — это внутренние документы, которые детский сад разрабатывает и принимает самостоятельно на основе федерального законодательства об образовании. Они регулируют повседневную работу сада: организацию образовательного процесса, права и обязанности участников, порядок приёма и отчисления детей, работу коллегиальных органов управления.

Такие документы не могут противоречить закону «Об образовании в РФ», уставу детского сада и другим нормативным актам более высокого уровня. Если родитель находит расхождение, он вправе обратиться к руководству сада или в вышестоящую организацию за разъяснением.

Какие локальные акты обычно есть в детском саду

Список документов может отличаться от сада к саду, но чаще всего в него входят:

• устав образовательного учреждения;
• правила внутреннего распорядка для воспитанников;
• положение о режиме занятий;
• положение о родительском комитете или общем собрании родителей;
• положение о педагогическом совете;
• положение об управляющем совете (если он создан в конкретном саду);
• положение о порядке приёма, перевода и отчисления детей;
• положение об оказании платных дополнительных услуг;
• положение о защите персональных данных воспитанников и сотрудников.

Все эти документы должны быть доступны родителям — как правило, их размещают на официальном сайте детского сада в разделе «Документы» или «Сведения об образовательной организации».

Положение о Педагогическом Совете

Положение о Педагогическом Совете определяет, как в детском саду работает главный коллегиальный орган педагогических работников. Педагогический совет собирает воспитателей, старшего воспитателя и заведующего для решения вопросов, связанных с образовательной программой, методической работой, аттестацией сотрудников и качеством образовательного процесса.

В этом положении обычно прописаны:

• состав совета и порядок его формирования;
• периодичность заседаний;
• вопросы, которые находятся в компетенции совета;
• порядок принятия и оформления решений.

Родителям это положение напрямую не касается их повседневных взаимодействий с садом, но полезно знать, что именно педагогический совет утверждает образовательную программу и методические подходы, которые применяются к детям.

Положение об Общем собрании родителей

Положение об Общем собрании родителей описывает, как организовано взаимодействие сада с родительским сообществом. Общее собрание — это форма, через которую родители могут влиять на некоторые решения сада, получать информацию о работе учреждения и высказывать свои предложения.

В документе обычно указано:

• кто может участвовать в собрании и с какой периодичностью оно проводится;
• какие вопросы выносятся на обсуждение (например, платные услуги, режим работы, безопасность);
• как оформляются протоколы и решения собрания;
• как родители могут инициировать созыв собрания.

Если у родителя есть вопрос или предложение по работе сада, стоит уточнить в положении, через какое собрание или комитет его можно официально поднять.

Положение об Управляющем Совете

Положение об Управляющем Совете актуально для тех садов, где создан такой орган государственно-общественного управления. Управляющий совет объединяет представителей администрации, педагогов, родителей и иногда учредителя для решения вопросов, которые касаются развития учреждения в целом.

В компетенцию управляющего совета может входить:

• согласование программы развития детского сада;
• рассмотрение вопросов организации питания и безопасности;
• участие в распределении стимулирующих выплат сотрудникам (в некоторых случаях);
• контроль за расходованием внебюджетных средств, если они есть.

Родитель, вошедший в состав такого совета, получает возможность напрямую участвовать в обсуждении важных для сада решений — это отличается от формата обычного родительского собрания в группе.

Муниципальное задание

Муниципальное задание — это документ, который учредитель (муниципальный орган управления образованием) выдаёт детскому саду на определённый период. В нём указано, сколько детей сад должен принять, какие услуги и в каком объёме оказать, а также какие показатели качества должны быть достигнуты.

Муниципальное задание финансируется за счёт бюджета, и именно на его основе формируется бюджетное финансирование конкретного сада. Родителям полезно знать о существовании этого документа, потому что в нём указаны нормативные показатели — например, количество групп, направленность (общеразвивающая, компенсирующая и так далее), режим работы. Муниципальное задание также публикуется на сайте сада или на сайте учредителя.

Где родителям найти нужные документы

Все перечисленные документы детский сад обязан публиковать в открытом доступе. Проще всего искать их:

• на официальном сайте детского сада в разделе с документами или сведениями об организации;
• на информационном стенде в здании сада;
• непосредственно у заведующего или делопроизводителя — по запросу родителя документ должны предоставить для ознакомления.

Если нужного документа нет в открытом доступе, стоит обратиться с письменным запросом к администрации сада — это законное право родителя как участника образовательных отношений.

Заключение

Локальные акты детского сада — не формальность, а рабочие инструменты, которые определяют, как устроена жизнь учреждения и в каких формах родители могут участвовать в её обсуждении. Знание основных положений — о педагогическом совете, общем собрании родителей, управляющем совете и муниципальном задании — помогает родителю понимать логику работы сада и знать, куда обращаться с вопросами и предложениями.

Читайте также

• Положение о Педагогическом Совете
• Положение об Управляющем Совете
• Локальные нормативные акты учреждения

Зима приносит детям радость: снег, лыжи, катание с горок. Но вместе с этим приходят и риски — гололёд, тонкий лёд на водоёмах, простуды. Родителям и педагогам важно заранее объяснить детям правила безопасного поведения зимой и позаботиться об укреплении их здоровья.

Осторожно, гололед

Гололёд — одна из главных зимних опасностей для детей. Скользкие тротуары, обледенелые ступени, ледяная корка на игровых площадках становятся причиной травм: ушибов, переломов, растяжений. Дети из-за подвижности и невнимательности к дорожному покрытию попадают в такие ситуации чаще взрослых.

Чтобы снизить риск падения на льду, важно соблюдать несколько простых правил:

• Выбирать обувь с нескользящей рифлёной подошвой;
• Ходить не спеша, короткими шагами, слегка наклонив корпус вперёд;
• Обходить участки, покрытые ледяной коркой, даже если это дольше по пути;
• Держать руки свободными, не убирать их глубоко в карманы — это помогает удерживать равновесие;
• Не бежать и не толкаться на скользкой поверхности, особенно возле бордюров и ступеней.

Взрослым стоит регулярно напоминать детям об этих правилах — перед прогулкой, перед дорогой в детский сад или школу.

Памятка по предотвращению несчастных случаев на льду

Отдельная и не менее серьёзная опасность — водоёмы, покрытые льдом. Замёрзший пруд или река кажутся ребёнку заманчивым местом для игр, но лёд может быть тонким и не выдержать веса даже небольшого ребёнка.

Основные правила, которые стоит донести до детей:

1. Никогда не выходить на лёд водоёмов без взрослых и без разрешения;
2. Не проверять прочность льда ногой, палкой или броском камня — это не гарантирует безопасность;
3. Не приближаться к местам, где лёд имеет тёмный, мутный или трещинистый вид;
4. Не собираться группой в одном месте на льду — так нагрузка увеличивается;
5. Если кто-то провалился под лёд, не пытаться самостоятельно его вытащить — нужно сразу звать взрослых и звонить в службу спасения.

Такую памятку по предотвращению несчастных случаев на льду полезно повторять с детьми не один раз за зиму, а регулярно — перед выходными, перед каникулами, после потепления, когда лёд становится особенно ненадёжным.

Закаливание и здоровый образ жизни зимой

Зима — не только время рисков, но и хорошая возможность укрепить здоровье ребёнка. Прогулки на свежем воздухе, умеренные физические нагрузки и правильный режим дня формируют устойчивость организма к простудам.

Принципы закаливания, которые подходят для детей дошкольного и школьного возраста:

• Постепенность — нагрузку и температурные воздействия увеличивают шаг за шагом, а не резко;
• Регулярность — разовые процедуры не дают эффекта, важна система;
• Учёт самочувствия ребёнка — при недомогании закаливающие процедуры откладывают;
• Сочетание с движением — прогулки, подвижные игры на воздухе, катание на лыжах и санках усиливают эффект закаливания;
• Полноценное питание и сон — без них закаливание работает хуже.

Формирование ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ у ребёнка начинается именно с таких простых и понятных привычек: одеваться по погоде, гулять каждый день, заниматься спортом, соблюдать режим. Взрослые своим примером показывают, что зима — это не время сидеть дома, а повод больше двигаться на свежем воздухе.

Зимние спортивные мероприятия

Хороший способ совместить закаливание, физическую активность и позитивные эмоции — участие в зимних спортивных праздниках. Например, мероприятие “Открытие зимнего сезона по лыжным гонкам” помогает детям почувствовать вкус к зимним видам спорта, познакомиться с правилами безопасного катания и провести время на воздухе с пользой для здоровья.

Перед такими мероприятиями важно проверить снаряжение ребёнка:

• Лыжи и палки должны соответствовать росту;
• Одежда — тёплая, но не стесняющая движений;
• Обувь — сухая, с хорошей фиксацией стопы;
• Наличие шапки и перчаток, закрывающих запястья.

Что важно помнить родителям

Зимняя безопасность ребёнка складывается из нескольких составляющих: осторожность на скользких дорогах, знание правил поведения возле водоёмов и крепкое здоровье, которое формируется закаливанием и активным образом жизни. Ни один из этих пунктов нельзя считать второстепенным.

Взрослым стоит регулярно проверять состояние дорог и площадок возле дома, разговаривать с детьми о том, что делать в опасной ситуации, и подавать пример активного отдыха на свежем воздухе.

Заключение

Зима может быть безопасной и полезной для здоровья ребёнка, если соблюдать простые правила: избегать гололёда там, где это возможно, не выходить на лёд водоёмов без взрослых и постепенно закаляться. Такие привычки, заложенные в детстве, останутся с ребёнком на всю жизнь.

Читайте также

• Мы за здоровый образ жизни!
• Здоровый образ жизни-здоровое сердце.
• Основы здорового образа жизни
• Понятие о здоровом образе жизни.
• Осторожно, гололед
• Памятка “Здоровое питание”

Питание в детском саду строится по утверждённому меню и рассчитывается с учётом возраста детей, времени, проведённого в группе, и требований санитарных норм. Родителям важно понимать, как формируется рацион, сколько раз в день кормят ребёнка и какие продукты входят в меню каждый день.

Режим питания в детском саду

В зависимости от продолжительности пребывания ребёнка в саду количество приёмов пищи может отличаться. При полном дне (10-12 часов) обычно предусмотрено четырёхразовое питание:

• завтрак;
• второй завтрак (лёгкий перекус — фрукты, сок или молочный напиток);
• обед;
• полдник или уплотнённый ужин перед уходом домой.

Между приёмами пищи соблюдаются определённые интервалы — не менее 3-4 часов, чтобы у детей формировался здоровый режим питания и не возникало чувства голода в течение дня.

Примерное меню для питания детей с 3-7 лет

Меню составляется на несколько недель вперёд и повторяется циклично, с учётом сезонности продуктов. Оно включает разнообразные блюда, обеспечивающие ребёнка необходимыми белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными веществами.

Приём пищи	Примерные блюда
Завтрак	Каша молочная, бутерброд с сыром или маслом, чай или какао
Второй завтрак	Фрукты, сок, кисломолочный напиток
Обед	Салат из овощей, суп, мясное или рыбное блюдо с гарниром, компот
Полдник	Выпечка, молоко, кефир, фрукты

Такое меню составляется отдельно для каждой возрастной группы — количество и объём порций для трёхлеток и для детей старшего дошкольного возраста различаются. При этом принципы разнообразия и сбалансованности рациона остаются общими для всех групп детского сада.

Нормы организации питания

Питание в детском саду организуется на основе санитарных правил, которые регулируют:

• суточную норму калорийности и соотношение белков, жиров и углеводов;
• минимальный и максимальный интервал между приёмами пищи;
• перечень продуктов, запрещённых или ограниченных для использования в детском питании;
• требования к хранению, транспортировке и приготовлению продуктов;
• порядок контроля качества готовых блюд перед подачей детям.

Кроме того, для детей с индивидуальными особенностями здоровья — аллергиями, хроническими заболеваниями — предусматривается возможность корректировки меню по медицинским показаниям.

Контроль качества питания

За качество и безопасность питания в детском саду отвечает бракеражная комиссия. Она проверяет соответствие блюд утверждённому меню, оценивает вкус, внешний вид и объём порций перед выдачей в группы. Результаты проверок фиксируются в специальном журнале.

Материально-техническое обеспечение и организация пространства

Организация питания связана не только с меню, но и с общим устройством помещений детского сада. На сайте учреждения размещены сведения об оснащении разных зон, где дети проводят время в течение дня. Например, отдельно представлен перечень старшей группы — мебель, посуда и оборудование, используемые для приёма пищи и занятий. Также можно ознакомиться с перечнем творческой студии, где дети занимаются рисованием и лепкой в свободное от еды время, и с перечнем кабинета психолога, где проводится работа по адаптации детей, в том числе связанная с формированием у них правильных привычек питания.

Такая открытость информации позволяет родителям заранее понимать, в каких условиях находится ребёнок в течение дня и как организован его быт помимо непосредственно приёмов пищи.

Что важно знать родителям

• меню детского сада составляется заранее и утверждается руководством учреждения;
• рацион рассчитан с учётом возрастных потребностей детей от 3 до 7 лет;
• питание контролируется на каждом этапе — от закупки продуктов до выдачи готовых блюд;
• при наличии медицинских показаний меню ребёнка может корректироваться;
• подробную информацию о меню и организации питания можно уточнить у воспитателей или на сайте детского сада.

Заключение

Питание в детском саду организуется системно: от составления меню до контроля качества готовых блюд. Родителям стоит знакомиться с меню и режимом питания заранее, чтобы понимать, как строится день ребёнка и какие продукты он получает.

Читайте также

• Примерное меню для питания детей с 3-7 лет
• перечень творческой студии
• Примерный перечень оборудования средняя группа
• Примерный перечень оборудования для группы раннего развития

Расписание непосредственно образовательной деятельности (НОД) — это документ, который определяет, какие занятия проводятся в каждой группе детского сада, в каком порядке и в какие дни недели. В детском саду №16 «Малышка» расписание составляется отдельно для каждой возрастной группы с учётом норм нагрузки и особенностей развития детей. Ниже — общая информация о том, как устроено расписание и где его найти.

Зачем нужно расписание НОД

Расписание помогает распределить учебную нагрузку в течение недели так, чтобы дети не переутомлялись, а разные виды деятельности — познавательная, речевая, физическая, художественно-эстетическая — чередовались равномерно. Родителям расписание нужно, чтобы:

• знать, во сколько и какие занятия проходят у ребёнка;
• понимать, в какой одежде приводить ребёнка в дни физкультуры;
• ориентироваться, когда лучше не планировать поход к врачу или другие дела, чтобы не пропустить важное занятие;
• следить за тем, как распределена нагрузка по видам деятельности.

Расписание НОД в группе раннего возраста №1 «Звёздочка»

Для самых маленьких воспитанников — группы раннего возраста №1 «Звёздочка» — расписание составлено с учётом того, что дети этого возраста быстро устают и нуждаются в частой смене видов деятельности. Занятия здесь короче, чем в старших группах, а основной акцент делается на игровые формы обучения: развитие речи через игру, сенсорное развитие, музыкальные и физкультурные минутки. Актуальный документ с расписанием НОД группы раннего возраста №1 «Звёздочка» размещён на сайте детского сада в разделе с документами группы.

Расписание НОД в средней группе №4 «Солнышко»

В средней группе №4 «Солнышко» дети постепенно переходят к более структурированным занятиям. В расписании этой группы, помимо игровых форм, появляются занятия по формированию элементарных математических представлений, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Расписание НОД средней группы №4 «Солнышко» также опубликовано на сайте — родители могут ознакомиться с ним и уточнить дни и виды занятий у воспитателей группы.

Расписание занятий по физической культуре

Физическая культура — обязательная часть образовательной программы во всех группах детского сада. Расписание образовательной деятельности по физической культуре на 2017 год составлялось с учётом возраста детей и требований к двигательной активности. В нём указано:

• в какие дни недели проводятся занятия физкультурой в каждой группе;
• кто из специалистов проводит занятия;
• особенности организации занятий (в зале или на свежем воздухе — в зависимости от сезона и погодных условий).

Такой документ помогает родителям заранее подготовить ребёнка — например, положить в сад спортивную форму в нужный день.

Расписание занятий по художественно-эстетическому развитию (музыка)

Музыкальное развитие — ещё одна важная составляющая образовательной программы детского сада. Расписание НОД по художественно-эстетическому развитию (музыка) на 2017 год определяет, в какие дни и в какой группе проходят музыкальные занятия. На таких занятиях дети:

• слушают музыку и учатся её различать по характеру и настроению;
• поют простые песни, соответствующие возрасту;
• осваивают простые танцевальные движения;
• знакомятся с музыкальными инструментами.

Музыкальные занятия проводит музыкальный руководитель по отдельному графику, согласованному с общим расписанием групп.

Как устроено расписание в других группах

Помимо упомянутых групп раннего возраста №1 «Звёздочка» и средней группы №4 «Солнышко», в детском саду №16 «Малышка» работают и другие возрастные группы — младшие, старшие и подготовительные. Для каждой из них составляется собственное расписание НОД с учётом:

• возрастных норм продолжительности занятий;
• количества занятий в неделю по каждому виду деятельности;
• чередования умственной и физической нагрузки в течение дня;
• требований образовательной программы, по которой работает детский сад.

Где найти актуальное расписание

Полные версии расписаний по всем группам, включая расписание НОД группы раннего возраста №1 «Звёздочка», расписание НОД средней группы №4 «Солнышко», а также расписания по физической культуре и музыкальному развитию, размещаются на сайте детского сада в разделе документов образовательной деятельности. Родителям рекомендуется уточнять расписание непосредственно у воспитателя группы или в разделе документов сайта, так как оно может корректироваться в течение учебного года — например, при изменении штатного расписания специалистов или сезонных изменениях в организации занятий на свежем воздухе.

Заключение

Расписание образовательной деятельности — рабочий документ, который помогает выстроить обучение и развитие детей в детском саду №16 «Малышка» равномерно и без перегрузок. Каждая группа, от раннего возраста до подготовительной, имеет своё расписание, а занятия по физической культуре и художественно-эстетическому развитию проводятся по отдельным утверждённым графикам. Актуальные документы всегда доступны на сайте детского сада или у воспитателей групп.

Читайте также

• Расписание НОД по художественно эстетическому развитию (музыка) 2017
• Расписание НОД группа раннего возраста №2 “Звездочка”
• Расписание НОД младшая группа№3 “Пчелка”
• Расписание НОД подготовительной группы №6 “Рыбка”
• Расписание НОД старшая группа №5 “Ромашка”

Добро пожаловать в WordPress. Это ваша первая запись. Отредактируйте или удалите ее, затем начинайте создавать!